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作者:左移湘     时间:2019-11-14

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“增量重组”,即进一步加大教育投入,进一步扩大联合办学规模,进一步开拓多样化的联合模式,实现优质教育资源区域全覆盖乃至更大范围内教育资源优化配置。一是加大教育投入。2008年,崇川区信息化建设投入达1798万元,教育装备建设投入1430万元,暑期维修花费1302万元,重点工程项目建设费用将近9700万元。“十一五”期间,崇川区教育工程将增加建筑面积22.5万平方米,总投资达6.67亿元。二是以义务教育阶段教师绩效工资制度实施为契机,以统筹教师待遇为切入口,打破校际和区域壁垒,推进教师合理流动,进一步科学配置和优化人力资源。三是正式启动主城区新区、东区中小学建设,进一步拓展优质资源的服务范围。

目前,由于我国中小学校数量多,有两亿多中小学生,城乡差距大,质量监测对象为数众多,建质量标准所需数据的采集难度较大,建立教育质量标准面临的难题很多。北京师范大学副校长董奇认为,质量标准不仅包括学科水平,还涉及到学生的身体和心理健康水平、学业和学习素养、艺术素养、实践能力、创新意识等多个方面,同时,还包括影响学生身心健康的学校、社会、家庭因素等,监测的信度和效度如何,结果怎样使用,都是必须考虑的因素。

常守远介绍说,目前会宁县已经建成各级各类学校575所,在校学生已有15.5万多人,无论从学校数量、在校学生人数及教育质量来说,会宁都已成为一个名副其实的教育大县。(记者王志恒郭刚)

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我们常说:“无微不至是教育”,教育其实就是“润物细无声”的自然效应。教育中让人感动、感念并终身记忆的,总是一个个触发了心灵记忆的细节。细节决定了教育品质,显示了学校的品位。学校中的一草一木、一人一事,走廊、墙壁、教室、办公室,等等,都能让师生对学校文化由衷景仰,都能显现出教师、学生、校长对教育的用心和对教育的理解。只有这样,才能实现学校与教育的真正结合,才不至于出现“学校繁荣,教育衰微”的局面。从细节中看教育,用细节铸造教育的品质,是真正的教育家理解教育、追求教育的根本所在。陶行知先生说:“学校以生活为中心,一天之内,从早到晚莫非生活,即莫非教育之所在。一人之身,从心到手莫非生活,即莫非教育之所在。一校之内,从厨房到厕所莫非生活,即莫非教育之所在。教育的力量无处不在,无时不在”。这里的“无处”与“无时”,其实就是体现了教育的细节。苏霍姆林斯基说:“我有上千次跟教师的谈话仍在我的记忆中,其中有一些在我心中留下了愉快的印象,有一些则是不愉快的。我不止一次地不得不为教师的一句话甚至一丝微笑或一个发怒的眼神而跟他进行一个钟头、两个钟头、三个钟头的谈话”。他举例说,“有一次,在五年级一个班上检查家庭作业时,文学课的女教师叫来一个比较差的学生。教师对这个学生造的一个句子感到不满意,她对学生指了指句子,一句话都未说,挥了一下手。”这一个细微的动作引起了苏霍姆林斯基的关注。“随后我花了很长时间跟这位教师谈话,证明她错了,向她说明,她这一挥手反映了她的教育观点——对待学生态度冷漠,不相信这个学生能做出什么好事,默认坏学生永远是坏学生这一错误的观点。”课堂问候语被我们看成是学校生活中再小不过的事,但在苏联著名的教育革新家阿莫纳什维利看来,“怎样说‘孩子们,你们好!’这是一个重要的教育学问题。”因为,“问候语的特殊语气——令人好感的、和蔼可亲的、慈祥的、激起精神的、交际幸福的语气,怎能不看作是培养人与人之间的爱和信任的一种手段呢?而有时过于严肃、死板,有时声音太高、故意做作,有时应付了事,又会产生怎样的教育影响?”就是从教师对学生的问候语这样一个细微现象的感悟中,阿莫纳什维利总结出了这样的教育名言:“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱,我就必须以最完美的形式去显示它。”他所说的“最完美的形式”,其实就是需要用心的一个个细节。

中新网3月6日电据台湾《联合报》报道,一项调查显示,三分之二的英国人承认,他们曾假装读过某一本高水平的经典名著。

“温家宝总理在政府工作报告中已经表示要加大对职业教育的投入,我希望能够改善中等职业学校的办学条件,使县办职业学校的办学条件与当地重点中学的办学条件保持相当。”崔琳委员还建议,要加大对职业学校中贫困生的扶助力度,使广大农村的孩子能进入到职业学校读书,掌握一定的专业技术实现劳动就业,帮助家庭脱贫致富。

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教学是学校的中心工作。潍坊一中以课堂教学改革作为自己重生的起点,引领全校教师精心打磨课堂,努力实现课堂教学的转型。他们认识到,教学是高度自主的专业,不可能进行全程高度监控,只能在学校层面鼓励、督促与提供策略帮助的基础上,实施个人以及小组层面的自我管理与自我改革。

6月,高考、中考将相继举行,本市将依据甲型H1N1流感疫情的发展,对高考考场采取必要的措施,确保考生和考务人员身体健康。

在每年高考招生录取期间,各省级教育行政部门和招生管理部门、高校,他们都会设立咨询招生政策热线和投诉反映问题的监督电话。如果有政策需要咨询,你肯定可以得到一个认真的答复,如果你有问题需要举报,你可以向教育部门来反映,你也可以向教育纪检监察部门反映,还可以向当地的纪检监察部门投诉反映。在这里,再次向社会公布两部咨询举报电话,一个是有关招生政策咨询的热线电话,电话是010—66096242。另一个是反映违规招生乱收费的举报电话。电话是010—66096145。>>>详细

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依据双方协议,创新基地对研究生的培养期为一年,此间实行“双导师制”,即每名研究生除了有一名在校导师外,还配有一名基地导师。该导师一般由县委、县政府领导同志担任,由安徽大学审核确认并予以聘任;研究生将从怀宁县域经济和社会发展的现状出发,选择毕业课题,并在基地期间初步完成学位论文。

“以貌取人”的招聘会不仅给不少女大学生心理带来伤害,而且对组织者的公信力产生动摇,实不可取。真正要为女大学生寻求就业门路就得实打实,能招多少就招多少,标准大众化,给女大学生实实在在的送上温暖,而不应该拉夫凑数,任由一些公司随意的定标准。(罗瑞明)

我们也许不记得北大的校训,但我们会想起蔡元培的“思想自由,兼容并包”,以及在此思想之下北大的名师云集、引一时风气之先;我们不一定记得清华的校训为“自强不息,厚德载物”,但我们很熟悉梅贻琦的名言——“所谓大学者,非大楼之谓也,有大师之谓也”,也会为当时清华的教授治校、梅贻琦校长“吾从众”的民主作风而感动;还有张伯苓“允功允能”的教育思想、学生自治的提倡,竺可桢只“教”不“训”的管理思想……所有这些,都成为当今人们津津乐道、回味不已的记忆。究其原因,不是因为他们提出了怎样独特的校训,而在于开创了教育新风气,凝聚学校发展的灵魂和内核,使学校拥有精神,彰显文化。

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据宁夏教育厅外资贷款项目办公室主任马旭光介绍,资助对象是:今年参加高考并被普通高等院校录取的农村贫困家庭考生(其家庭人均收入低于宁夏全区贫困线);城市贫困家庭考生(其家庭人均收入低于当地最低生活保障)以及进城务工农民家庭的考生。

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